La quinta generación de computadoras, también conocida por sus siglas en inglés, FGCS (de Fifth Generation Computer Systems) fue un ambicioso proyecto propuesto por Japón a finales de la década de 1970. Su objetivo era el desarrollo de una nueva clase de computadoras que utilizarían técnicas y tecnologías de inteligencia artificial tanto en el plano del hardware como del software, usando el lenguaje PROLOG al nivel del lenguaje de máquina y serían capaces de resolver problemas complejos, como la traducción automática de una lengua natural a otra (del japonés al inglés, por ejemplo). Como unidad de medida del rendimiento y prestaciones de estas computadoras se empleaba la cantidad de LIPS (Logical Inferences Per Second) capaz de realizar durante la ejecución de las distintas tareas programadas. Para su desarrollo se emplearon diferentes tipos de arquitecturas VLSI (Very Large Scale Integration).
El proyecto duró once años, pero no obtuvo los resultados esperados: las computadoras actuales siguieron así, ya que hay muchos casos en los que, o bien es imposible llevar a cabo una paralización del mismo, o una vez llevado a cabo ésta, no se aprecia mejora alguna, o en el peor de los casos, se produce una pérdida de rendimiento. Hay que tener claro que para realizar un programa paralelo debemos, para empezar, identificar dentro del mismo partes que puedan ser ejecutadas por separado en distintos procesadores. Además, es importante señalar que un programa que se ejecuta de manera secuencial, debe recibir numerosas modificaciones para que pueda ser ejecutado de manera paralela, es decir, primero sería interesante estudiar si realmente el trabajo que esto conlleva se ve compensado con la mejora del rendimiento de la tarea después de paralizarla.
Al separarse Ecuador de la Gran Colombia se dieron importantes cambios en la República.
El 8 de mayo de 1843, el Congreso Nacional expidió un decreto en el que se ordenó la creación de varios centros educativos en Guayaquil y Cuenca, gracias a las gestiones del ilustre Pedro Carbo.
Fue así como se creó el colegio San Gregorio, en Cuenca, el mismo que recibía fondos públicos para su funcionamiento y bajo la dirección de Mariano Cueva.
En 1861, el rector del plantel fue nombrado vicepresidente de la República, y al asumir dichas funciones dejó desprotegida la institución, ya que se dejó de entregar sus rentas y se vio en la obligación de cerrar sus puertas.
Esta situación preocupó a los cuencanos, pero gracias a la intervención del señor Juan Bautista Vásquez -quien era representante del Azuay ante la Cámara Nacional de Diputados-, que redactó la Ley reformatoria de la educación y con ello dio paso a la creación del Colegio Nacional San Gregorio, aunque los fondos para su funcionamiento salieron de los impuestos del Municipio.
El establecimiento fue inaugurado el 30 de enero 1864, a las 10:00, en un local prestado por los Reverendos Padres Dominicos, de la orden Jesuita.
En 1870, la institución tomó el nombre de San Luis y los hermanos jesuitas se encargaron de la dirección, enseñanza secundaria y superior.
El Consejo General de Instrucción Pública, en 1910, resolvió que este plantel pase a llamarse Benigno Malo, destacado orador, jurisconsulto, diplomático, ministro de Estado y amante de la cultura ecuatoriana.
Una de las curiosidades de este colegio es que desde su inicio mantuvo facultades universitarias, por tal motivo, cuando en 1887 se formó la Corporación Universitaria del Azuay, los estudiantes de esta área llamaron al centro educativo su alma máter.
Edificación actual El 30 de octubre de 1923, siendo rector Andrés F. Córdova, se empezó a construir en la Av. Solano el nuevo local, de estilo neoclásico francés, diseñado y ejecutado por el arquitecto quiteño Luis Felipe Donoso Barba.
Según palabras del diseñador, la concepción arquitectónica de este lugar guarda una relación entre la ciencia y la tecnología, donde predomina una visión intelectualista y mecanicista de la realidad.
Unión ante la crisis En diciembre de 1937, el General Enríquez Gallo, presidente de la República, expidió el decreto No. 10, mediante el cual adjudicó al ‘Normal Manuel J Calle’ el inmueble central de propiedad del plantel, las autoridades, estudiantes y padres de familia iniciaron una serie de manifestaciones en contra de la medida, la misma que terminó en 1940.
Desde entonces, el colegio Benigno Malo ha trabajado en beneficio de la educación de los ecuatorianos.
1. Estilo Colonial
La edificación actual está hecha a base de ladrillos y cal. Su arquitectura es de estilo francés, y en Argentina existe una réplica exacta de este edificio, el cual alberga embajadas y consulados.
2. Participación de padres
A lo largo de los años, los padres de familia han participado activamente de la vida estudiantil de sus hijos, a través de ferias, novatadas, fiestas tradicionales y fechas cívicas
3. La piscina
Esta área de recreación funcionó varios años, en la que los alumnos ponían en práctica los conocimientos aprendidos por sus instructores de cultura física. Actualmente se la utiliza para el bautizo de los chúcaros, es decir, novatos.
4. Sello postal
En 1964, cuando el establecimiento cumplió 100 años de vida institucional, Correos del Ecuador emitió una estampilla conmemorativa por el centenario de este plantel.
COLEGIO ALEMAN STIEHLE CUENCA
El colegio Alemán Stiehle de Cuenca es un centro educativo sin fines de lucro, que promueve una educación bicultural y trilingüe, en armonía con los requerimientos y convenios educativos de los gobiernos Ecuatoriano y Alemán.
NUESTRA MISION ES:
Formar personas con un alto nivel académico, creativas, críticas, responsables, con valores humanos; individuos soberanos de su ser, desarrollando sus capacidades y personalidad.
Dotar a nuestros alumnos las competencias necesarias, para continuar sus estudios en un mundo competitivo y globalizado, capaces de insertarse y colaborar para mejorar la realidad social y ambiental que nos rodea.
Impartir una formación sobre la base de un cuerpo docente altamente competente, una infraestructura idónea y segura, en coparticipación con los estamentos Directivos, Administrativos y Padres de Familia.
VISION COLEGIO ALEMAN STIEHLE 2009 - 2013
Nos proyectamos al futuro con decisión, trabajo y optimismo, y para el 2013 habremos conseguido:
Ser el único Colegio a nivel local y uno de los dos a nivel nacional que confiera el Bachillerato Internacional Multilingüe (GIB).
Ser un colegio bicultural que aprovecha esta condición para manifestarse como un gestor y transformador del desarrollo local, a través de nuestro cuerpo docente, alumnos y ex-alumnos, con una sólida formación intercultural y social orientada a este fin.
Contar con las más altas certificaciones y estándares internacionales, exigidos por los Colegios Alemanes, en relación a la excelencia en calidad académica y de aporte cultural y social.
Mantener una presencia permanente y destacada en los ámbitos y torneos deportivos y culturales en la localidad.
Constituirnos en la unidad educativa y cultural de mayor prestigio en la región, tanto por calidad académica y humana de sus estudiantes y bachilleres, cuanto por el aporte cultural y social brindado a la comunidad desde una perspectiva bicultural.
Contar con la infraestructura física, académica, tecnológica y deportiva necesarias para la formación idónea de sus estudiantes acorde a las exigencias de indicadores y estándares nacionales e internacionales.
LA SALLE
Alberto Machuca León
Con ocasión de la celebración de la fructífera labor de 147 años de la Escuela San José de Cuenca, primera obra de los Hermanos de las Escuelas Cristianas en Latinoamérica y El Caribe, se realizó como uno de los números principales de los festejos la sesión solemne, efectuada el pasado jueves por la noche en el auditorio de la Unidad Educativa De La Salle, evento en el que destacó la magistral intervención del Hermano Eduardo Borrero Muñoz, académico de la Historia Ecuatoriana, quien hizo con sobra de detalles un recuento de la actividad de la Escuela San José desde su fundación, 4 de mayo de 1863, hasta nuestros días, enumerando los locales en donde funcionó al iniciar sus actividades educativas: en el centro de la ciudad (Gran Colombia y Benigno Malo, y Gran Colombia entre Borrero y Hermano Miguel), hasta trasladarse al actual local de la Solano y Luis Moreno desde el año lectivo 1972-1973, y también pinceló ligeramente los nombres de los Hermanos que fungieron como fundadores y como directores de turno de la tradicional escuela que ha sido cuna de la cultura y saber de generaciones y generaciones de miles de cuencanos, especialmente en los años comprendidos entre 1863 y 1963. Celebración que trasciende de importancia al saber que este establecimiento, desde septiembre del año pasado, se fusionó administrativamente al colegio Hermano Miguel (fundado en 1950) bajo la denominación de Unidad Educativa “Hermano Miguel-De la Salle”.
Durante la sesión solemne destacó, igualmente, el homenaje a tan magna celebración por parte de la Dirección de Educación y de la Coordinación Regional de Educación, con la condecoración a la bandera de la Escuela San José, y la entrega de un acuerdo de reconocimiento al invalorable aporte de la centenaria actividad educacional. Así como la colocación de una placa recordatoria de los 147 años de vida institucional en el patio de la Escuela. Signos que marcan un sendero histórico de siglo y medio en la tarea educacional de Cuenca, del Azuay y del país, y que sirven como base para enrumbar con pie firme el camino de la Unidad Educativa, de acuerdo a las exigencias del Estado ecuatoriano y de la sociedad que tiene puesta la mirada en la institución educativa Delasallista de Cuenca. Por lo tanto, “sólo los apelativos de la Escuela San José y del Colegio Hermano Miguel desaparecen pero las realidades institucionales perduran”, como destaca el Hermano Rector de la Unidad Educativa, Lic. Felipe Borbor, autoridad que en unión de la directora de la escuela, Mst. Liliana Arciniegas, de los directivos y del personal docente, administrativo y de servicio de la Unidad, tienen desde septiembre del 2010 la gran responsabilidad de continuar con los objetivos de servir con una educación de excelencia a la niñez y juventud cuencana, en tiempos en los que la educación en general, y la educación Delasallista en particular, necesitan de actores de vocación y de dedicación ´ciento por ciento´ a la tarea.
66 años del colegio Garaicoa
Uno de los colegios femeninos de mucho prestigio en Cuenca y la región, en lo que se refiere a la formación académica, cuyo nivel se confirma en las universidades e institutos donde cursan estudios, es el Manuela Garaicoa de Calderón, plantel que conmemora su sexagésimo sexto aniversario de fundación.
Para recordar, este centro educativo fue creado, mediante decreto ejecutivo, el 30 de noviembre de 1944, cuando ejercía el mando de la República el doctor José María Velasco Ibarra. En la parte resolutiva se expresa: “Crear en la ciudad de Cuenca un establecimiento femenino de Educación Secundaria que funcionará con la cantidad de 20.000 sucres ya asignados, y la que se señalará en el presupuesto que regirá el año económico de 1945”.
Dolores J. Torres Andrade, como rectora, se encargó “de abrir para la juventud femenina de Cuenca el primer colegio de Educación Secundaria con carácter fiscal”. Después le reemplazaría la recordada profesora Dora Beatriz Canelos Carrasco. El 13 de noviembre de 1945, el colegio Garaicoa inició sus labores con 38 señoritas. Hoy, al cabo de 66 años, son 2.800 alumnas las que cursan estudios. Pues el aniversario 66 de este plantel, por cuyas aulas han pasado centenares y miles de mujeres de Cuenca, del país e incluso del exterior, fue recordado con una solemne sesión conmemorativa, acto que congregó a autoridades educativas, personal docente y administrativo, alumnas y padres de familia. La rectora del colegio, Gardenia Balladares, resaltó el valor que representa la educación en la vida contemporánea y la inclusión de la mujer en la vida pública. Asimismo fueron homenajeados los docentes con 25, 30 y 40 años de servicio en el magisterio. Actos de carácter artístico y académico complementaron esta sesión conmemorativa.
Es de esperar que con las reformas introducidas en el sector educativo, como la labor de ocho horas diarias impuesta al vapuleado magisterio, al que, por añadidura, casi se le somete a un humillante “mapeo político”; la publicitada gratuidad de la educación, el bachillerato unificado y el anunciado examen de admisión a las universidades, controvertidos temas sobre los que no hay consenso, sirvan para que las ciudadanas y ciudadanos, ecuatorianas y ecuatorianos, imitando un poco a la verborrea de la “revolución ciudadana que avanza”, enarbolen el pendón de la excelencia educativa.
La idea del proyecto Zona Ganjah nace en Jose Gahona (vocalista) aproximadamente en el año 2003. Luego de tener la oportunidad en su niñez de participar en varios proyectos musicales, de diferentes estilos, y viendo que estos proyectos no concretaban los objetivos por diferencias entre los integrantes, decide crear un proyecto propio, en el cual el pudiera controlar la musicalización y producción completa del proyecto, para así no depender de nadie para avanzar, a paso firme y seguro.
En un principio, fluían temas sin un objetivo claro, compartiendo canciones y experiencias con amigos de infancia, experimentando las primeras grabaciones.
Luego de aprender a controlar la programación de instrumentales en computación y haber fluido en temas con líricas que básicamente expresaban puntos de vista de un adolescente rebelde , comienza a fluir la composición de letras que aportarían consciencia y/o puntos de vista que reflejaran la verdad de las cosas, muchas veces escondida o tergiversada por el sistema.
Entonces Zona Ganjah comenzaba a tomar su forma definitiva, se trataría de un nuevo proyecto, independiente y autogestionado, que como objetivo tendría mostrar música consciente, para abrir la mente en personas de pensamientos cerrados y mostrar una realidad diferente a la que planteaba el sistema en medios de comunicacion masivos, ya que el proyecto solo contaria con la difusion de medios de libre comunicacion, como el internet, y por otro lado, con el apoyo de la gente, con el simple hecho de compartir la musica al ver tan importante mensaje al alcance de cualquiera que este dispuesto a escuchar y analizar las liricas en las canciones de Zona Ganjah. En el 2004, luego de pasar unos años explorando el hip-hop, Jose comienza a grabar las primeras maquetas en las cuales se nota una tendencia hip-hop en cuanto al estilo musical del proyecto, notándose también la diferencia en el contenido lírico, el cual expresaba las cosas con menos delicadeza y una actitud de rebeldía ante el sistema y las contradicciones que en ese entonces iba descubriendo personalmente Jose Gahona, el compositor y autor de todos los temas de Zona Ganjah.
En ese entonces la intención no era mas que grabar maquetas como ¨Con ayuda del error¨ y a la vez perfeccionar cada vez mas la producción musical completa, de hecho en ese tiempo el proyecto aun no tomaba la seriedad que tomaría luego, en el 2005, cuando decide concretar el primer disco de Zona Ganjah, titulado ‘’*Con Rastafari todo concuerda*’’, en relación al tiempo en el que se vive bajo la corrupción del sistema y la concordancia y armonía que reflejaba Rastafari, en cuanto a todos los aspectos de la cultura. La musicalización de este primer disco era una mezcla de hip-hop con aires de reggae, esta mezcla daba los ritmos perfectos para plasmar sobre ellos líricas que llamaban a dar una mirada a las contradicciones del sistema en temas como ¨Fuerte como una roca¨ o ¨No mas guerra¨ u otros con letras mucho mas directas como ¨Fuma del humo y sana¨ y otras que también aportaban buena energía con letras optimistas como ¨Vibra positiva¨.
Fue así como al poco tiempo de concretar el primer disco, Jóse decide ir en busca de progreso musical y nuevas experiencias a la ciudad de Mendoza en Argentina. Allí conoce a un grupo de gente muy unida y positiva en ese entonces, entre los cuales había dos bandas formadas; 9 millas y Viaje a Zion, en esta última se encontraban sin vocalista, así que decidieron ofrecer a Jose ensayar juntos para interpretar la musicalización en vivo de las instrumentales de Zona Ganjah, lo cual seria un progreso positivo y asi se realizo durante aproximadamente 2 años (2006 - 2007) trabajando con ellos como backing band oficial. Luego de tiempo ensayando juntos, el proyecto comenzó a presentarse en vivo como una banda, aunque siguiendo el mismo formato inicial con Jose Gahona como escritor, compositor y productor musical del proyecto. Fue así como en Julio del 2006 el segundo disco de Zona Ganjah estaba listo para ser publicado. Titulado ‘’*En alabanza y gracia*’’, este disco destacaba el vuelco hacia el reggae roots y mantenía esas líricas que aportaban conciencia y buena vibración a los oyentes. Luego de un par de viajes presentando el proyecto en Chile y Argentina, en Agosto del 2007 queda finalizado el tercer disco de Zona Ganjah, titulado ‘’*SanaZion*’’. En este disco se mantiene el estilo reggae roots en los ritmos y tambien esas letras conscientes. Temas del disco como ¨De la tierra crece¨ o ¨Fumando vamos a casa¨, sonaban con fuerza entre la gente y en definitiva consagraban al proyecto para comenzar a expandirse rapidamente y lograr un gran nivel de popularidad y seguidores, no solo en Chile y Argentina, sino que también, ya expandiendose hacia el resto de Sudamerica, Centroamerica y Mexico. En este año, por diferentes razones personales, la mayoria de los músicos de la banda en vivo(viaje a Zion) deciden no seguir trabajando para el proyecto, lo cual genera un cambio en la formacion de la banda. En este periodo de búsqueda participaron varios músicos y este proceso detono una nueva etapa para el proyecto. En el año 2008, Jóse decide una nueva etapa para el proyecto, integrando nuevamente el formato ¨Sound-System¨ para la presentacion en vivo de Zona Ganjah, es decir, presentarse sin banda, acompañado solo de un Dj que lanzara las instrumentales. Esto era para poder lograr viajes a países en donde hubiera sido imposible llegar con la banda completa en ese tiempo, debido a los altos costos de trasladados y a la falta de seguridad en cuanto a convocatoria, pues al no saber cuanta gente realmente convocaba Zona Ganjah los productores no arriesgaban a llevar toda la banda y ofrecían armar shows Soundsystem.
Asi que en vista de la posibilidad de realizar la primera gira en México, Jóse decide dejar tierras Argentinas para irse a vivir un tiempo a Chile y comenzar esta nueva etapa de promoción en donde intentaría realizar la mayor cantidad de shows y giras, aprobechando la facilidad de moverse bajo este formato reducido (Sound-system), para así tener una idea real de lo que estaba sucediendo con Zona Ganjah en el resto del continente. Basto solo una primera gira para darse cuenta que en su mayoria los lugares de presentacion no daban a basto para la gran cantidad de gente que convocaba Zona Ganjah, se superaban las espectativas y se demostraba que Zona Ganjah estaba cerca de posicionarse como uno de los proyectos revelación del genero en Sudamérica. Tanto así que varios medios de prensa y comunicacion lo consideraron como el proyecto indepentiente mas difundido y que demostraba los exelentes resultados de promoverse solo por medios de libre expresion, sin industrias discograficas ni medios de comunicacion masivos. Durante ese año 2008 y el siguiente 2009, fue que Zona Ganjah visito varios paises del continente latinoamericano, variando entre formato soundsystem y acompañado por backing band de diferentes lugares en los que se presentaba. Pero eso limitaba al proyecto a no poder entregar el show que se podria entregar con la banda originaria de Argentina, lo que motivo a que en el siguiente año 2010, se realizara la primera gira con los músicos de la banda oficial de Zona Ganjah.
La gira con excelente respuesta de la gente, demostró que la banda completa ofrecía un show de calidad y energía superior a los formatos anteriores. En este mismo año 2010, en el mes de Agosto, es cuando se concreta el disco mas esperado de Zona Ganjah, luego de un lapso de mas de 2 años sin publicar ningún disco, dedicado a la giras y shows.
Con la importancia de ser un disco con mayor inversión yproducción musical a los anteriores, Jóse busco llegar esta vez a un nivel superior al resto de las producciones en cuanto a calidad sonora y musical. Titulado ‘’Poder’’ en esta producción se vuelven a escuchar los ritmos hip-hop que habían quedado lejos de las ultimas producciones. Y alternados con temas que hacen fluir el característico reggae roots de ZG, la continuidad de letras conscientes sobre estos nuevos ritmos demostraban que el proyecto Zona Ganjah estaba mas vigente que nunca y con miras a alcanzar y superar cualquier meta establecida. Siempre con el objetivo claro de llevar al oyente un mensaje consciente de amor y buena vida.
El disco se presento en gran parte del continente latinoamericano teniendo una muy buena aceptación y convocatoria, llevando al proyecto ZG a consolidarse definitivamente como uno de los mas importantes proyectos independientes de latinoamerica dentro del genero musical.
Fue entonces que a finales del año 2011, repentinamente desde una nueva inspiración del creador del proyecto, nace una nueva producción musical. LLegando a un nivel siempre superior al disco anterior, el nuevo trabajo musical ya suena de una forma mucho mas profesional y trabajada. Titulado ¨Despertar¨ esta producción promete una calidad sonora superior en cuanto a lo que se venia trabajando. Este disco contiene mensajes muy importantes, lo cual lo convierte en una importante herramienta de comunicación para ¨despertar¨ a la gente adormecida por mentiras y falta de información en el sistema. La gente juzgara por si misma la calidad admirable de este ultimo trabajo de Zona Ganjah.
Al día de hoy, a paso firme se mantiene la idea principal, para no depender de otras personas que frenen el paso, en este tiempo se trabaja con un cálido grupo de personas que mas alla de compartir la labor en la música, comparten una amistad que hace fluir el buen trabajo y el progreso, hoy menos lento y mucho mas seguro que antes, siempre manifestado como un proyecto musical independiente, como un concepto musical proyectado a entregar consciencia y buena música a los oyentes, para así lograr alcanzar el objetivo de cambiar la realidad pensante en las personas en la ciudad, alejadas de el amor a la verdad, la naturaleza y la buena vida.
Es tiempo de nueva música, de música con contenido, de música consciente. Y Zona Ganjah es la apuesta mas grande en cuanto a esto se refiere.
Una red social es una estructura social compuesta por un conjunto de actores (tales como individuos u organizaciones) que están conectados por díadas denominadas lazos interpersonales, que se pueden interpretar como relaciones de amistad, parentesco, entre otros.
La investigación multidisciplinar ha mostrado que las redes sociales operan en muchos niveles, desde las relaciones de parentesco hasta las relaciones de organizaciones a nivel estatal (se habla en este caso de redes políticas), desempeñando un papel crítico en la determinación de la agenda política y el grado en el cual los individuos o las organizaciones alcanzan sus objetivos o reciben influencias.
El análisis de redes sociales estudia esta estructura social aplicando la teoría de grafos e identificando las entidades como "nodos" o "vértices" y las relaciones como "enlaces" o "aristas". La estructura del grafo resultante es a menudo muy compleja. Como se ha dicho, En su forma más simple, una red social es un mapa de todos los lazos relevantes entre todos los nodos estudiados. Se habla en este caso de redes "socio céntricas" o "completas". Otra opción es identificar la red que envuelve a una persona (en los diferentes contextos sociales en los que interactúa); en este caso se habla de "red personal".
La red social también puede ser utilizada para medir el capital social (es decir, el valor que un individuo obtiene de los recursos accesibles a través de su red social). Estos conceptos se muestran, a menudo, en un diagrama donde los nodos son puntos y los lazos, líneas.
Red social también se suele referir a las plataformas en Internet. Las redes sociales de internet cuyo propósito es facilitar la comunicación y otros temas sociales en el sitio web
FACEBOOK:
es un sitio web gratuito de redes sociales creado por Mark Zuckerberg. Originalmente era un sitio para estudiantes de la Universidad Harvard, pero actualmente está abierto a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrónico. ...
es un servicio de red social (aunque su creador, Jack Dorsey, dice que no se trata de una red social) y servicio de microblogging que permite a sus usuarios enviar y leer micro-entradas de texto de una longitud ...
hi5 fue una red social fundada por Ramu Yalamanchi (actual director general de la empresa hi5 Networks) y que fue lanzada en el 2003. Al finalizar el año 2007 tenía más de 70 millones de usuarios registrados,1 la mayoría de ellos en América Latina; además, era uno de los 40 sitios web más visitados del mundo.2 Bill Gossman fue nombrado CEO en abril de 2009,3 y Alex St. John se integró como presidente y en noviembre del mismo año.4 A principios del 2010, hi5 adquirió a la empresa de juegos "Big Six".5La compañía adquirió 20 millones de dólares en series A de Mohr Davidow Ventures, así como 15 millones de dólares en deudas de riesgo en 2007.67
MYSPACE:
Myspace (escrito antes por la empresa como MySpace) es un servicio de red social propiedad de Specific Media LLC y la estrella de popJustin Timberlake. Myspace fue lanzado en agosto del 2003 y su base se encuentra en Beverly Hills, California. En agosto de 2011, Myspace contaba con 33.1 millones de visitantes en EEUU.
En julio del 2005, News Corporation adquirió Myspace e Intermix media por $580 millones. De 2005 a 2008, Myspace fue la red social más visitada en el mundo, y en junio del 2006 sobrepasó a Google como el sitio más visitado en la red en los EEUU. En abril del 2008, Myspace fue sobrepasado por Facebook. Desde entonces, el número de usuarios de Myspace ha ido declinando en forma constante a pesar de varios rediseños. En septiembre del 2011, Myspace se encontraba en el lugar 91 de tráfico total en la red.
En junio de 2009, Myspace empleaba aproximadamente 1600 trabajadores. Desde entonces la compañía ha sufrido varios cambios y en junio del 2011, Myspace había reducido su personal a 200 personas.
El 29 de junio de 2011 Specific Media declaró que había adquirido MySpace de News Corporation en una transacción que incluye US$35 millón de acciones y dinero en efectivo.2
SKYPE:
es un software que permite comunicaciones de texto, voz y vídeo sobre Internet (VoIP). Fue desarrollado en 2003 por el danés Janus Friis y el sueco Niklas Zennström, también creadores de Kazaa. El código y protocolo de Skype permanecen cerrados y propietarios, pero los usuarios interesados pueden descargar gratuitamente la aplicación ejecutable del sitio web oficial. Los usuarios de Skype pueden hablar entre ellos gratuitamente.
RED SEMANTICA: una red semantica es una representacion linguistica mediante un grafico o grafo explicativo.
Cmap: un cmap es un programa o una aplicación que se utiliza para crear organizadores graficos de distinto contexto.
Wiki: es un programa para la realzación o modificaion de contenido multimedia o textual en la red. Proviene de la palabra hawaiana "wikiwiki" que significa rapido y veloz.
WEB QUEST: es un medio que utilizan los profesores para la mejor adaptacion de su contenido explicado con relacion a lo tomado por su tutor .
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FLICKR
CUESTIONARIO No.1 1.-¿CUAL CREES QUE ES LA COMIDA MAS IMPORTANTE DEL DÍA ? El desayuno.
2.-¿CUAL CREES QUE ES EL NUMERO IDEAL DE COMIDAS DURANTE EL DÍA?¿POR QUE? -Cuatro. Por que serian el desayuno un refrigerio almuerzo y merienda para poder estar sanos ya que proporcionan al organismo la energía necesaria.
3.-¿LA INGESTA DE CALORÍAS ESTA CONDICIONADA EN FUNCIÓN DEL SEXO?¿POR QUE? Si porque una mujer puede llegar a obtener mas calorías que el hombre ya que el desarrollo es diferente y los hombres hacen mucho mas ejercicios que las mujeres.
4.-¿A QUE EDAD SE DESARROLLA UNA CHICA Y EN CUANTO TIEMPO?¿Y UN CHICO?. DURANTE LA PUBERTAD LAS MUJERES ACUMULAN MAYOR CANTIDAD DE GRASA, Y LOS CHICOS DESARROLLAN LA MASA MUSCULAR;¿DE MANERA INCIDE ESTO EN EL PROCESO DE LA ALIMENTACIÓN Y EN LA IMAGEN CORPORAL? -Durante la pubertad las mujeres acumulan mayor cantidad de grasa, y los chicos desarrollan la masa muscular. -Empieza desde los 10 años y un tiempo no es definido el chico se demora en desarrollar un año mas tarde ya que los hombres se desarrollan hasta los 21 años ya que no se nutren bien hay que cuando las chicas se engordan y los chicos al igual pero como hacen muchos ejercicios acumulan masa muscular.
5.-¿DE QUE MANERA CREES QUE INFLUYEN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN, EL ENTORNO FAMILIAR Y SOCIO-CULTURAL EN EL MAYOR PORCENTAJE DE ANOREXIA EN CHICAS QUE EN CHICOS? ENUMERA LAS PRINCIPALES CAUSAS. Fomentadas principalmente por los medios de comunicación; estos trastornos afectan generalmente a las mujeres y se inicia prácticamente por el rechazo a la alimentación y la obsesión por bajar de peso y desde este momento se empieza una lucha contra el espejo y en consecuencia la lucha por la salud y la vida. 6.-¿CREES QUE EL IDEAL DE BELLEZA HA SIDO SIEMPRE ACTUAL? No. 7.-¿CUANTAS CALORÍAS CREEN QUE SON NECESARIAS PARA UN ADOLESCENTES CON UNA ACTIVIDAD FÍSICA NORMAL? SEPARARLOS POR SEXOS Para chicas medianamente activas: 1900 - 2000 calorías. Distribuidas de la siguiente manera: 400 en el desayuno, 250 a media mañana, 600 en la comida, 250 a media tarde y unas 500 en la cena. Lo ideal son 5 comidas, pero hay algunos que solo comen 4 y reparten las calorías restantes. Al comer 5 comidas lo que se hace es estimular el metabolismo para quemar más grasas. *Para un chico adolescente con actividad moderada: 2200 - 2400 calorías. Distribuidas de la misma forma que en las chicas pero aumentando la ingesta calorica en el desayuno, la comida y a media tarde. De todos modos, estos valores no valen para todo el mundo y lo mejor es ir amoldando las comidas a como reaccione el metabolismo de cada uno. No olvides incluir en tu dieta fruta, verdura, carne, cereales, huevos y lácteos y beber agua.. 8.-¿CREES QUE LLEVAS UNA DIETA EQUILIBRADA? No porque no tengo un horario fijo para ingerir alimentos y lo que mas ingiero son grasas saturadas .
9.-CLASIFICA LOS ALIMENTOS EN BASE A SU FUNCIÓN EN EL ORGANISMO Leche y derivados Carne pescado huevos (proteínas) Cereales legumbres patatas (hidratos de carbono) Frutas y verduras Aceites margaritas embutidos Bebidas.
10.-CARACTERÍSTICAS DE LOS ALIMENTOS PLÁSTICOS ENERGÉTICOS Y REGULADORES. PON EJEMPLOS. ¿QUE ALIMENTOS CUBREN LAS TRES FUNCIONES? ENUMERARLOS -Energéticos: Son los que proveen la energía para realizar distintas actividades físicas (caminar, correr, hacer deportes, etc), como pastas, arroz, productos de planificación (pan, facturas, galletas, etc), dulces, miel, aceites, frutas secas (almendras, nueces, castañas, etc), pasas de uva y azúcar. Plásticos: Son los que proveen la energía para realizar distintas actividades físicas (caminar, correr, hacer deportes, etc), como pastas, arroz, productos de planificación (pan, facturas, galletas, etc), dulces, miel, aceites, frutas secas (almendras, nueces, castañas, etc), pasas de uva y azúcar. -Reguladores: Son los que proveen los nutrientes necesarios para que los energéticos y reguladores se complementen y mantengan el cuerpo funcionando. Dentro de estos figuran las frutas, verduras y hortalizas y el agua. CUESTIONARIO No.2 1.-¿EL EJERCICIO FÍSICO DA HAMBRE? Si algunos casos es posible que aumente el apetito.
2.-¿COMER FRUTOS SECOS ES SANO? Si porque tiene nutrientes.
3.-¿LA LECHE DESNATADA TIENE MENOS PROTEÍNAS QUE LA ENTERA? No por que la leche desnatada aporta la misma cantidad de proteínas, azúcares (lactosa) y calcio que la leche entera. 4.-¿ENGORDA EL ACEITE CRUDO? Si por que es grasa saturada .
5.-¿EL ZUMO DE LIMÓN QUITA LA GRASA? No necesariamente lo quita, pero si corta un poco de grasa.
6.-¿LOS DIURÉTICOS SON BUENOS PARA PERDER PESO? No los diuréticos, hacen que perdamos líquidos, por lo que perderemos peso, que será recuperado al volver a beber y no se pueden utilizar para adelgazar.
7.-¿LAS COMIDAS Y LAS BEBIDAS MUY CALIENTES PUEDEN PRODUCIR CÁNCER *Si por que consumir los alimentos muy calientes de manera reiterativa hace que el esófago se vaya irritando y pueda llegar a padecerse cáncer. 8.-¿ES LO MISMO TOMAR ZUMO DE NARANJA NATURAL, REFRESCO DE NARANJA O CARAMELOS ENRIQUECIDOS CON VITAMINA C? *No porque la naranja es natural;los otros ya tienen químicos. 9.-¿ENGORDA BEBER AGUA? *No para nada 10.-¿EL HUEVO CRUDO ALIMENTA MAS QUE EL COCIDO? *No El huevo crudo se digiere menos que el cocido, porque cuando está en estado líquido la clara resiste la acción de los jugos digestivos y sólo el 50% es absorbido. Por el contrario, cuando está coagulada por el calor, se digiere en un 92%. 11.-¿LA CARNE ROJA ES MAS NUTRITIVA QUE LA BLANCA? *No Todas las carnes (blancas, rojas o negras) tienen el mismo contenido nutritivo: grasas, proteínas y vitaminas. La variación según el color es el hierro , las carnes rojas, poseen mayor cantidad de hierro que las blancas. 12.-¿ENGORDAN LA VITAMINA? *No las vitaminas no tienen calorías y, por tanto, no engordan, además, no aumentan el apetito. 13.-¿HACER EJERCICIO RECIEN COMIDO ADELGAZA? *Hacer ejercicio, ayuda a adelgazar al aumentar el gasto energético, pero puede ocasionar problemas digestivos. 14.-¿LA FIBRA ADELGAZA? *No la fibra contenida en los alimentos integrales y en frutas y verduras no adelgaza por sÍ misma y, por tanto, los alimentos que las contienen tampoco . 15.-¿LOS HUEVOS SON RICOS EN COLESTEROL? *Si es rico en colesterol 16.-¿EL CAFÉ ENGORDA? * No El café al igual que otras infusiones como té, manzanilla, menta-poleo, etc. no tienen apenas calorías por lo que no engorda. 17.-¿LOS ANTICONCEPTIVOS ENGORDAN? *Depende; tal vez. 18.-¿TOMAR FRUTA ANTES DE COMER ENGORDA? *No por que las mismas calorías tanto si se la come antes de comer como si la consume después, y su organismo asimilará los nutrientes que contiene de la misma manera. 19.-¿LA PIÑA DEVORA LAS GRASAS? *No porque tiene fibra que hace que mejore el transito intestinal. 20.-¿EL AZÚCAR MORENA ENGORDA MENOS QUE EL BLANCO? *No la diferencia que existe entre los dos azúcares es que el moreno es un producto menos refinado que el blanco común. 21.-¿LA LECHE DESNATADA TIENE MENOS CALCIO QUE LA ENTERA? *No la leche desnatada contiene exactamente la misma cantidad de calcio que la entera. 22.-¿LA SAL ENGORDA? *La sal no engorda ni suma calorías a la dieta, pero sí puede producir un incremento de peso corporal que no se debe a mayor masa o grasa en el cuerpo, sino que obedece a cambios en los fluidos corporales, es decir, a una retención de líquidos. 23.-¿EL PAN ENGORDA? *No engorda solo tiene carbohidratos y proteínas. 24.-¿EL PAN INTEGRAL ES MENOS CALORICO QUE EL BLANCO? *No las harinas y cereales integrales tienen prácticamente las mismas calorías que los productos refinados. La diferencia consiste en que los productos integrales tienen mayor contenido de fibra y minerales, sustancias beneficiosas para el organismo. 25.-¿LA MARGARINA ENGORDA MENOS QUE LA MANTEQUILLA? *No hay diferencias en cuanto a la cantidad de calorías que tienen la mantequilla y la margarina las dos son del grupo de grasas y aceites. 26.-¿ALGUNOS ACEITES SON MAS LIGEROS QUE OTROS? *Si dependiendo del aceite que ocupe. 27.-¿LOS NERVIOS ENGORDAN? *No los nervios no engordan 28.-¿SALTARSE UNA COMIDA AYUDA ADELGAZAR? *No esto hará que llegues a la siguiente comida con mucha hambre. 29.-¿NO ES CONVENIENTE TOMAR AGUA DURANTE LAS COMIDAS? *Pues no es conveniente beber agua antes o durante las comidas diluye los ácidos gástricos y dificulta la digestión. 30.-¿LA MIGA DE PAN ENGORDA MAS QUE LA CORTEZA? *no el pan, ya sea la corteza, la miga, tostado o en piquitos, tiene siempre las mismas calorías.
